Pedagogika specjalna - Diagnoza i terapia pedagogiczna

Adresaci:

Osoby posiadające przygotowanie pedagogiczne z dyplomem ukończenia studiów wyższych magisterskich lub licencjackich.

Sylwetka absolwenta:

Zgodnie z najnowszym Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dn. 22.08.2022 r., absolwenci nabywają kwalifikacje do zajmowania stanowiska pedagoga specjalnego.

Absolwent będzie mógł pracować jako  terapeuta pedagogiczny - „specjalista” udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej - w przedszkolach, szkołach i placówkach. Uzyska umiejętności i kompetencje m.in. do: prowadzenia badań i działań diagnostycznych uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się; prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym.

Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych wydawane jest przez Wyższą Szkołę Humanistyczno – Ekonomiczną w Brzegu.

Warunki zaliczenia:

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych jest uzyskanie wszystkich zaliczeń, zdanie egzaminów przewidzianych programem studiów oraz zrealizowanie praktyk. 

Praktyki:

Na studiach podyplomowych z zakresu Pedagogiki specjalnej praktyki mają wymiar 180 godzin.:

• 60 godzin - charakter asystencki do odbycia w oddziałach ogólnodostępnych i specjalnych;
• 120 godzin - charakter asystencko-pedagogiczny, obejmujący również samodzielne prowadzenie zajęć, z zakresu studiowanej specjalności. 

Program studiów:

• Podstawy pedagogiki specjalnej
• Dydaktyka specjalna
• Diagnostyka w pedagogice specjalnej
• Etyka zawodu nauczyciela
• Elementy psychologii klinicznej i psychopatologii
• ADHD i zahamowania psychoruchowe - perspektywa psychologiczno-pedagogiczna
• Wybrane zagadnienia z logopedii i zaburzeń rozwoju mowy
• Podstawy neuropsychologii
• Anatomia i fizjologia układu nerwowego z elementami neurologii
• Psychologiczne uwarunkowania procesów poznawczych
• Prawne aspekty opieki nad uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Przyczyny i profilaktyka trudności w nauce czytania i pisania
• Organizacja procesu terapeutycznego
• Metoda Dobrego Startu
• Leworęczność i oburęczność u dzieci - diagnoza i zasady postępowania
• Syndrom nieadekwatnych osiągnięć
• Diagnoza dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego
• Metodyka zajęć terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania
• Wybrane zagadnienia z metodyki edukacji wczesnoszkolnej
• Praktyka